05 грудня на базі гімназії №12 відбувся міський семінар – практикум для вчителів хімії закладів загальної середньої освіти на тему «Інтегрований підхід до навчання як засіб формування ключових компетентностей учнів». Відкрила захід методист методичного кабінету при департаменті з гуманітарних питань Чобанян Світлана Олександрівна, яка наголосила на необхідності розвитку життєвих компетентностей в учнів під час викладання предмету та проблемі покращення якості викладання точних дисциплін.

       Директор закладу Запорожець А.А. та вчитель інформатики Біліченко Р.О. надали корисні поради вчителям хімії по використанню англомовних Інтернет – ресурсів як інструментарію для інтерактивного наповнення уроків.

   З особливою зацікавленістю педагогами було сприйнято відеофільм «Придніпровський хімічний завод: творці атомного століття», презентований вчителем фізики Левченко Г.М. Вчителі обговорили перспективи розвитку місцеутворюючого підприємства, яке виробляє люмінофор для телебачення, високоенергетичні магніти, штучне коштовне каміння для ювелірних прикрас та лазерної техніки, скандій для ракетної та авіатехніки, переробляє золото, але, з іншого боку, є джерелом «хвостохранилища» урану.

       Екологічні проблеми та шляхи їх вирішення набули подальшого обговорення під час майстер-класу вчителя історії Чирви В.В., яка не тільки розповіла про участь та досягнення  учнів гімназії в екологічних та соціальних проектах, а й надала практичні поради, як можна інтегрувати розвиток громадянських компетентностей в процес викладання хімії.

     Непомітно пролетів час під час групової роботи на воркшопі вчителя хімії Татарець С.М., яка поділилась останніми новинами в сфері педагогічних інновацій і дала практичні рекомендації по формуванню та використанню леп-топів та леп- буків на уроках.

      Треба зазначити, що окремий блок семінару було присвячено  150-річчю створення періодичної системи хімічних елементів Д.І. Мендєлєєва.  Під час панельної дискусії учні гімназії разом з вчителями в святковій атмосфері віддали шану великому вченому.

      На етапі рефлексії педагоги не тільки обговорили отримані інтеграційні навички, але й поділились власним досвідом впровадження інноваційних технологій в процес навчання. Безумовно, такі зустрічі сприяють подальшому професійному зростанню вчителя і надихають на неформальне сприйняття сучасних освітніх практик.